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martes, 2 de junio de 2015

Cómo seleccionar el tratamiento más adecuado para cada paciente-Entrevista a Larry Beutler

"La “Selección Sistemática del Tratamiento” (STS) es un medio de aplicar el conocimiento científico que se ha acumulado en el proceso de cambio a la practicabilidad de adaptar los tratamientos para cada paciente individual. Sus mayores ventajas son que es transversal, minimiza el papel de la teoría no respaldada, y es práctico. Nosotros observamos los estilos y subestilos, aún acumulándose de psicoterapias para las diferentes condiciones, y encontramos que estas listas están ampliamente en contradicción con la ahora abrumadora evidencia de que “todos [los estilos] han ganado y deben ser premiados”. Nosotros somos diferentes a la mayoría de los investigadores/profesionales orientados científicamente porque creemos lo que la buena investigación nos cuenta. Digamos que 1) entre los más de 1.000 estilos de psicoterapia, hay pocos tratamientos (si hay alguno) cuyos efectos sean para un diagnóstico específico; 2) la mayoría de las psicoterapias basadas en la evidencia producen resultados similares y casi equivalentes; 3) hay numerosos factores del terapeuta y del paciente (no relacionados con el diagnóstico) que contribuyen más al cambio que el estilo de psicoterapia practicado o el diagnóstico del paciente que lo recibe; 4) los factores relacionales y contextuales son probablemente más importantes que el “tratamiento” para que se efectúe el cambio; y 5) los métodos de investigación que actualmente predominan entre los investigadores basados en la evidencia están diseñados para minimizar o ignorar la importancia de estos factores del terapeuta, paciente, relaciones y contexto, en el cambio. Ellos se basan solo en las “intervenciones” (entre lo menos importante de los muchos contribuidores al cambio).

STS es un medio de crear un tratamiento individualizado, transversal y empíricamente impulsado para cada paciente, más que para aquellos vinculados a un tipo de diagnóstico. Este plan de tratamiento individualizado puede ser aplicado sistemáticamente o prescriptivamente por terapeutas con muchos puntos de vista diferentes, que pueden entrenarse muy fácilmente para integrar los principios de la STS en sus enfoques impulsados por la teoría."




Si quiere acceder a todo el contenido de la entrevista publicada en Infocop puede hacerlo pinchando aquí.

martes, 3 de febrero de 2015

LOS DECÁLOGOS DE LA SUPERDOTACIÓN

En su web  El Mundo del Superdotado, Carmen Sanz Chacón, comparte este decálogo para ayudar a identificar niños y niñas precoces, con altas capacidades o superdotados/as.

Los niños y niñas superdotad@s a menudo:
  • Aprenden a leer muy pronto y tienen gran facilidad con los números
  • Les gusta estar con niños y niñas mayores
  • Están en su mundo, abstraídos en sus cosas y son bastante despistados/as
  • Son muy sensibles
  • Piensan rápido, aprenden rápido y tienen muy buena memoria  
  • Son muy exigentes con ellos/ellas mismos/as y con los demás
  • Son hiperactivos mentales, y tienen muchos intereses a la vez
  • Son niños y niñas con baja autoestima,  retraídos/as y/o con problemas de conducta, y poca resistencia a la frustración
  • Tienden a cuestionar las normas y la autoridad
  • Son imaginativos/as, preguntan mucho  y tienen un sentido del humor especial.

Para acceder al recurso completo, puedo hacerlo pinchando aquí.